بررسی پیشایندها و پیامدهای تاب آوری تحصیلی در بین دانش آموزان دبیرستانی شهر بوشهر با استفاده از مدل معادلات ساختاری

هدف پژوهش حاضر بررسی پیشایندها و پیامدهای تاب آوری تحصیلی در بین دانش آموزان دبیرستانی شهر بوشهر با استفاده از مدل معادلات ساختاری است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دبیرستانی شهر بوشهر بود، که به روش نمونه¬گیری تصادفی چندمرحله ای 431 نفر به عنوان نمونه از جامعه مورد نظر انتخاب شدند. ابزار استفاده شده در این پژوهش شامل، پرسشنامه خودپنداره تحصیلی، مقیاس انگیزش و التزام تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی، مقیاس حمایت اجتماعی ادراک شده، پرسشنامه عزت نفس، پرسشنامه هیجان¬های تحصیلی، آزمون جو روانی- اجتماعی کلاس، مقیاس تاب آوری تحصیلی، پرسشنامه مشارکت در کلاس و پرسشنامه نیازهای روانشناختی می¬باشد. ارزیابی الگوی پیشنهادی با استفاده از روش الگویابی معادلات ساختاری (sem) انجام گرفت. جهت آزمودن اثرات واسطه¬ای الگو، از آزمون بوت استراپ استفاده شد. بر اساس نتایج این پژوهش، مدل پیشنهادی تحلیل مسیر، رابطه علی بین نیازهای روانشناختی، حمایت اجتماعی، جو روانی¬-¬ اجتماعی کلاس، نمره قبلی ریاضی با لذت ریاضی، مشارکت در کلاس، عزت نفس و نمره جدید ریاضی از طریق میانجی¬گری خودکارآمدی، برنامه¬ریزی، کنترل نامطمئن، خودپنداره ریاضی و تاب آوری تحصیلی در بین دانش آموزان دبیرستانی شهر بوشهر، از برازش قابل قبولی برخوردار بود. با وجود این، برای اینکه مدل مذکور به طور مناسبی با داده¬ها برازش یابد، اصلاح مدل و حذف مسیرهای غیرمعنی¬دار ضروری به نظر می¬رسید. اکثر شاخص¬های برازندگی از انطباق کامل مدل اصلاح شده با داده¬ها حکایت داشت. به¬ طور کلی، در مدل اصلاح شده پژوهش، همه مسیرها معنی¬دار شدند. لذا فرضیه¬های متناسب با این مسیرها نیز مورد تأیید قرار گرفت.